抄课文能提高语文成绩吗(抄课文对提升语文成绩3个作用)

抄课文能提高语文成绩吗(抄课文对提升语文成绩3个作用)

语文学习甚至文科学习方式的初级阶段,看不如听,听不如读,读不如抄,抄不如默,默不如仿,仿不如创。由此可见,抄写的重要性。当然,如果能够抄写名篇名段,对学生的发展会有很大好处的。那么,抄课文能提高语文成绩吗?

抄课文能提高语文成绩吗

如果是小学一二年级,抄课文是有用的。因为课文是孩子学习语言的典范,一二年级孩子刚接触书面语言,让他们抄课文,有利于学习规范的语言,从而达到积累语言的目的。同时也能让学生学习标点符号的运用,为三年级写作文打下基础。但是,到了初中,再去抄课文,那就是事倍功半了。试想,抄课文所花的时间,如果用来学别的有用的东西,肯定收获不小。

那么,如何提高语文成绩呢?

一定要大量的阅读

课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词,在阅读理解方面有独特的见解,在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广,一点也不比大人逊色。使用诸如精英特速读记忆训练是提高阅读量、速度和培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。这里需要强调一点:孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品,培养孩子阅读经典与名著,阅读习惯要从小引导,循序渐进。不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。

要反复的背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。如果在孩子记忆的黄金时间(13岁之前),让他记诵大量的语言精华,那这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。

要勤奋的写日记

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。

要经常的写作

作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。

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