美国芝加哥大学简介(美国芝加哥世界排名)

芝加哥大学是美国最负盛名的私立大学之一。它是在石油巨头J.D .洛克菲勒的捐赠下于1890年成立的,并于1892年开始其历程。位于美国伊利诺伊州芝加哥市的密歇根湖岸边。校园占地约200亩,哥特式建筑古色古香。2007年,芝加哥在美国大学中排名第9。

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芝加哥大学校园占地66公顷,位于芝加哥第59街和伊利诺伊大道之间。和西北大学一样,芝加哥大学靠近密歇根湖,美丽的湖光山色构成了其校园的主要景观。从校园的各个角落,人们站在教室、图书馆和实验楼上,从窗户向外望去,可以看到浩瀚的密歇根湖。清澈的密歇根湖碧波荡漾,湖面辽阔,一眼望去一望无际,水天一色。因为有了这个湖,位于芝加哥东南区的芝加哥大学少了城市里的喧嚣和支持,多了大自然的浪漫和迷人。

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能力

作为一所研究型大学,芝加哥大学的师资力量无可挑剔。自从芝加哥大学获得约翰·洛克菲勒的慷慨捐赠后,它就用雄厚的资金聘请了美国其他大学的“大牌”教授。与此同时,芝加哥大学向国外顶尖教授伸出了“橄榄枝”,以优厚的待遇和良好的工作条件吸引他们来该校工作。

经过十几年的努力,芝加哥大学终于在自己的权限下集结了一大批各行各业的人才,一步一步地提高芝加哥大学的教学和科研水平,使其在短时间内跻身美国名校之列。凭借这支强大的师资力量,芝加哥大学自建校以来培养了数千名世界级的科学家,他们在自然科学的各个学科都是无所不能的。

特别是芝加哥大学的51位校友获得了诺贝尔奖,为芝加哥大学赢得了巨大的荣誉。此外,它的150名校友在美国和国外担任大学校长,为这些大学扬帆起航,确定方向。因为芝加哥大学的优秀毕业生,有将近一半的人受聘于美国其他著名大学从事教学和科研工作。因此,芝加哥大学在美国学校中享有“大学教师的摇篮”的美誉。

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校园文化

从某种意义上说,芝加哥大学是美国教育史上第一所现代大学。在19世纪90年代之前,美国的大学和学院在课程和课外活动方面过于传统和过时,缺乏现代大学的风格。在课程设置上,大部分学校过于死板,没有给学生足够的弹性,把学生的知识结构限制在一个相当狭窄的范围内。在课外活动中,除了学生参加一些所谓的有利于学生道德修养的活动外,很少举行纯娱乐性的活动。19世纪下半叶,许多美国大学开始在这两个方面进行改革,并逐渐发展成为现代大学模式。但由于种种原因,都是慢热慢热,缺乏大气势。

与之形成鲜明对比的是,芝加哥大学自1892年正式招收第一批大学生以来,以一系列非凡的举措为美国高等教育注入了一股清新的气息,给人耳目一新的感觉。

首先,它在课程设置上采取了相当灵活的做法,允许学生既攻主修课程,又选修一定数量的副课。这种做法现在看来已属平常,但在19世纪末也算是一大“创举”。其次,芝加哥大学在学制上率先实行一年四学期制度,让那些希望早点修完学分的学生读完三年后即可毕业。第三,它的行政管理从建校第一天起就把教育作为一种产业来对待,运用现代企业的管理方式来办学校,如校长的主要责任是想办法为学校筹集资金,而不是为学生上课。第四,它规定教师的晋级取决于他们发表的学术论著,而不仅仅限于教学工作。第五,它从建校第一天起就建立研究生院,以确立自己的办学方向。第六,芝加哥大学为了繁荣学术研究,与约翰.霍普金斯大学一起首先在美国创办大学出版社。

这六点都相当“超前意识”,为现代大学的建立提供了一个全新的模式。事实证明,芝加哥大学的办学模式后来被美国其他大学模仿。正是在这个意义上,芝加哥大学被认为是现代美国大学的先驱。

部门和部门的设置

目前,芝加哥大学与所有四个学院开展本科生研究:生物科学学院、人文科学学院、应用科学学院和社会科学学院。

专业学校中有六个学院,它们是:神学院、商学院、哈里斯公共政策研究研究生院、法学院、普利兹克医学院和社会服务管理学院。

学科构成

在本科课程安排上,学校采取基础课和专业课分开的认证政策。刚进大学的大一新生,必须修完所有的〈通识教育课程〉;大学在大一大二指定的。学生在完成规定的通识教育学时后,可以在大三、大四阶段根据自己的兴趣和期望,专修学校开设的50门专业课(Concentrations),学生将来拿到的学校文凭是在大学最后两年根据所学专业领域确定的。

国际贡献

据相关统计,芝加哥大学的外国学生占该校学生总数的8%至10%。此外,相当多的外国教师和专家在那段时间学习、教学和从事合作研究。外籍教师和研究人员,加上外国学生,使得芝加哥大学的外籍校友人数常年达到10%。这些来自世界70多个国家的人在校园里用65种语言交谈,让整个校园像一个“小联合国”。

在大学生、教师和研究人员中,有61人获得了诺贝尔奖。近年来,斯里兰卡已有11名教师获得诺贝尔奖。

中国著名科学家李政道、杨振宁和崔琦都是芝加哥大学的校友。

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